À PROPOS 

De nombreux jeunes (et adultes) au Québec assument sur une base régulière un rôle de soutien pour aider une personne de leur entourage malade, vieillissante, qui a une incapacité ou qui vit une difficulté (parent, grand-parent, ami·e, partenaire, etc.). Ce rôle, qui s’ajoute à leurs activités quotidiennes, peut parfois entraîner des répercussions importantes sur leur vie, notamment sur leur scolarité. Or, il existe peu d'études au Québec qui documentent dans quelle mesure les jeunes qui soutiennent un proche concilient ce rôle avec d'autres sphères de leur vie.

C’est dans ce contexte que la présente étude québécoise vise à documenter plus précisément la prévalence, les caractéristiques et les besoins des élèves et des étudiant·e·s pouvant être amené·e·s (ou non) à soutenir régulièrement un·e proche afin d’identifier des solutions permettant de soutenir leur persévérance et leur réussite scolaire. Cette étude est mandatée par le ministère de l’Éducation et le ministère de l’Enseignement supérieur du Québec, et est menée en collaboration avec plusieurs équipes et organismes.