Aude Villatte, Ph.D.
Professeure titulaire/chercheuseAude Villatte est professeure titulaire au département de psychoéducation et de psychologie à l’Université du Québec en Outaouais. Elle est également chercheuse régulière au Centre de recherche universitaire sur les jeunes et les familles (CRUJeF) du CIUSSS de la Capitale-Nationale ainsi qu’au Réseau de recherche en santé des populations du Québec (RRSPQ). Elle est en outre professeure associée au département de psychologie de l’Université du Québec à Montréal et membre du comité d’experts de l’Observatoire national de la proche aidance. Elle est enfin co-responsable (avec Geneviève Piché) du dossier Intervenir auprès des proches, sur le réseau Qualaxia, ainsi que du LaPProche.
Expertise de recherche
Ses travaux de recherche portent, globalement, sur l’adaptation psychosociale et scolaire des adolescents et des jeunes en transition vers la vie adulte. Elle s’intéresse notamment aux défis qui se posent, au cours de ces périodes développementales, aux jeunes dont les parents sont atteints d’un trouble mental. Elle a récemment dirigé un projet, financé par le CRSH, qui vise à donner la parole à ces jeunes afin qu’ils nous renseignent sur leur vécu et leurs besoins en matière de services et de soutien plus informel. Le guide interactif a été développé à la suite de cette étude. Depuis peu, elle dirige une étude destinée à évaluer la prévalence et les besoins des élèves et étudiants jouant un rôle de proche aidant au Québec, avec le soutien financier du Ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur. Elle est enfin co-chercheuse sur un certain nombre d’études menées auprès de jeunes ayant un parent atteint d’un trouble mental ou de jeunes proches aidants plus largement.
Approches théoriques et cliniques
• Approche écosystémique et modèle du parcours de vie
• Perspective développementale de la psychopathologie
• Approche participative
Encadrement
Actuellement, elle encadre (ou co-encadre) six étudiantes à la maîtrise et quatre étudiantes au doctorat.
Pour vous joindre à l’équipe en 2022-2023: contactez-moi pour plus d’informations.
Contact
aude.villatte@uqo.ca
Geneviève Piché, Ph.D., ps.éd.
Professeure titulaire/chercheuseGeneviève Piché, psychoéducatrice, est professeure titulaire au département de psychoéducation et de psychologie à l’Université du Québec en Outaouais, chercheuse régulière au Centre de recherche universitaire sur les jeunes et les familles (CRUJeF) du CIUSSS de la Capitale-Nationale, ainsi qu’au Réseau de recherche en santé des populations du Québec. Elle est co-responsable (avec Aude Villatte) du dossier Intervenir auprès des proches, sur le réseau Qualaxia, ainsi que du LaPProche. Elle est également mère de trois jeunes enfants.
Expertise de recherche
Ses travaux de recherche portent principalement sur les enfants et les familles vivant avec un parent ayant un trouble mental. Geneviève s’intéresse à leur vécu en tant que jeune proche aidant ainsi qu’aux défis qu’ils rencontrent, entre autres dans l’accès aux services. Ses travaux visent également à mieux comprendre les mécanismes et caractéristiques psychosociales permettant d’expliquer le risque pour ces enfants de développer un trouble de santé mentale, notamment les particularités du contexte familial (la relation parent-enfant). De plus, elle travaille depuis quelques années au développement et à l’implantation de modalités d’interventions préventives pour ces enfants et familles, dans le but de favoriser leur résilience et leur bien-être.
Pour en savoir plus, visitez son profil ResearchGate.
Approches théoriques et cliniques
• Approche écosystémique
• Perspective développementale de la psychopathologie
• Approche familiale
• Approche participative
• Approche cognitivo-comportementale
Encadrement
Actuellement, elle encadre (ou co-encadre) six étudiantes à la maîtrise et trois étudiantes au doctorat.
Places disponibles pour 2022-2023. Contactez-moi pour plus d’informations.
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genevieve.piche@uqo.ca
Rima Habib, M.Sc.
Coordonnatrice de recherche (Elle/She)Diplômée à la maîtrise en psychoéducation, Rima Habib travaille comme professionnelle de recherche au Département de psychoéducation et de psychologie de l’UQO. Passionnée de biologie, elle détient aussi un baccalauréat en sciences biomédicales et une maîtrise en microbiologie appliquée. Ses expériences de travail sont diversifiées allant de l’intervention auprès des familles à de la recherche portant sur le bien-être des enfants et des jeunes. Elle est aussi formatrice et consultante à l’implantation au Canada du programme à données probantes, le Triple P-pratiques parentales positives.
Intérêts de recherche
Elle s’intéresse particulièrement à l’évaluation et à l’implantation de programmes, à la recherche qualitative et aux travaux concernant les pratiques parentales et les services de soutien destinés aux familles.
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rima.habib@uqo.ca
Kelly Vetri, M.Sc.
Coordonnatrice et auxiliaire de rechercheCréative et passionnée, Kelly est diplômée à la maîtrise en psychoéducation et travaille comme professionnelle de recherche au Département de psychoéducation et psychologie de l’UQO. Elle détient diverses expériences en recherche et en intervention, principalement auprès des enfants rencontrant des difficultés d’adaptation psychosociale et des familles vivant avec un parent ayant un trouble mental. Son mémoire de recherche, mené sous la direction de Pre Piché, portait sur l’adaptation d’un outil de bibliothérapie, Le Trésor de l’Île Rouge, pour les enfants âgés de 7 à 11 ans qui vivent avec un parent ayant un trouble mental.
Intérêts de recherche
Elle s’intéresse principalement au développement et à l’implantation d’intervention psychoéducative, à la conception d’outils et de services de soutien destinés aux enfants et aux familles, ainsi qu’aux approches de co-développement et à la recherche qualitative.
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vetk01@uqo.ca
Janie Gariépy, M.Sc.
Auxiliaire de rechercheDétentrice d’une maîtrise en psychoéducation avec mémoire et stage, Janie Gariépy est auxiliaire de recherche au Département de psychoéducation et de psychologie de l’UQO. Outre le domaine de la recherche, elle cumule de l’expérience d’intervention auprès de jeunes et de familles présentant diverses difficultés d’adaptation dans le réseau communautaire. Son mémoire de maîtrise portait sur l’évaluation d’implantation et des effets perçus du programme de soutien au développement des habiletés sociales PARL’Oméga auprès de jeunes âgés de 10 à 12 ans.
Intérêts de recherche
Ses intérêts de recherche portent sur l’évaluation de programmes d’intervention psychosociale, le développement des habiletés sociales ainsi que le vécu des personnes atteintes de problèmes de santé mentale et de leurs proches.
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garj22@uqo.ca
Marianne Fournier-Marceau, Ph.D (c)
Auxiliaire de rechercheCandidate au doctorat en psychoéducation à l’Université de Montréal, Marianne travaille comme auxiliaire de recherche au Département de psychoéducation et psychologie de l’UQO. Passionnée et polyvalente, elle cumule plus de six ans d’expérience en relation d’aide dans le réseau de santé et des services sociaux, principalement auprès des familles et des jeunes adultes présentant des troubles mentaux.
Intérêts de recherche
Marianne s’intéresse à l’avancement des connaissances sur la situation des jeunes vivant avec des troubles mentaux et plus précisément, les facteurs familiaux qui contribuent à leur bien-être et leur adaptation. Son sujet de thèse porte sur l’influence de l’implication parentale quant au rétablissement psychosocial des jeunes à la suite d’une hospitalisation en raison de troubles mentaux.
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Camille Ballick, B.A., D.Psy (c)
Étudiante au 3e cycle en psychologie cliniqueAyant un parcours mixte en anthropologie et en psychologie, Camille est présentement étudiante au doctorat en psychologie clinique (D.Psy) à l’UQO. Elle réalisera son essai doctoral sous la supervision de la Dre Geneviève Piché. Camille s’intéresse notamment aux enjeux de santé mentale sous l’angle du rétablissement relationnel. Elle détient diverses expériences en assistanat de recherche ainsi qu’en intervention sociale et communautaire.
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Marie Tougne, D. Ps. (c)
Étudiante au 3e cycle en psychologie cliniquePassionnée par l’être humain, Marie est détentrice d’un baccalauréat en psychologie à l’Université de Montréal. Elle est désormais candidate au doctorat en psychologie clinique adulte à l’Université de Sherbrooke sous la direction de Geneviève Piché et Aude Villatte à l’Université du Québec en Outaouais pour son mémoire doctoral. Son mémoire doctoral portera sur les caractéristiques des jeunes proches aidants de 10-12 ans au primaire au Québec. Elle exerce, à titre d’intervenante psychosociale, en clinique privée (SOS Changement) et est aussi coach en périnatalité au CHUM.
Ses intérêts de recherche portent sur l’anxiété, les troubles de l’humeur, la dérégulation émotionnelle parentale et les impacts sur développement des enfants, la périnatalité et les préoccupations existentielles.
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Laurence Champagne, B. Sc.
Étudiante au 3e cycle en psychologieÀ venir.
Mireille Jasmin, B. Sc.
Étudiante au 3e cycle en psychologieÀ venir.
Sandra Landry, B. Sc.
Étudiante au 3e cycle en psychologieÀ venir.
Jade Marquis, B.A., M.A
Étudiante au 3e cycle en psychologieCandidate au doctorat en psychologie à l’UQO, Jade s’intéresse à l’approche centrée sur la famille. Son projet d’essai doctoral (dirigé par Geneviève Piché) aborde plus particulièrement l’intervention auprès de partenaires d’une personne atteinte d’un trouble dépressif avec début lors du péripartum. Elle travaille comme assistante de recherche pour le projet Photovoice en ligne réalisé à l’été 2020.
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Amélie Roy, B.Sc. (c)
Étudiante au 1e cycle en psychoéducationAmélie Roy est étudiante en troisième année au baccalauréat en psychoéducation. Elle est passionnée par la musique, la lecture, la danse et le sport. Conjointement à l’assistanat de recherche, elle travaille, comme professeure de ballet, auprès des enfants, des adultes, des personnes âgées et des personnes à besoins particuliers. Elle détient de l’expérience auprès de la clientèle sous la protection de la jeunesse, de la petite enfance, de la déficience intellectuelle et de l’autisme.
Elle s’intéresse principalement aux impacts de l’art-thérapie, combinée à l’approche psychosociale, sur les difficultés d’adaptation. Elle se questionne particulièrement quant aux possibles retombés de l’implantation d’un programme, en musicothérapie et danse-thérapie, auprès de diverses clientèles et de divers milieux, dont les personnes présentant des troubles de santé mentale. Tout ce qui relève du domaine scolaire et de la santé mentale font également partie de ce qui l’intéresse.
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